Jeg udfylder det tomme rum mellem pædagogik og terapi, der er i de fleste skoler og institutioner.
Uanset om det er én elev, grupper, professionelle –
eller team af professionelle – er det nødvendigt for relationsarbejdet og pædagogisk udvikling, at alle individer oplever deres identitet styrket ved forandringerne.
Det kan kun ske, hvis de oplever sig lyttet til og taget alvorligt.