Kursus i konfliktmægling, vredes- og konflikthåndtering

I dette kursus i konfliktmægling og konflikthåndtering vil vi arbejde med, hvordan vrede og andre negative følelser er legitime og uundgåelige i relationer, hvor mange holdninger, ønsker og kulturer er repræsenteret.

At arbejde med konfliktmægling og konflikthåndtering med elever, der vender deres frustration ud i klassen eller skolegården, er et vilkår for lærere og pædagoger. Heldigvis! De erfaringer, vores børn og unge får når deres adfærd medfører reaktioner – måske konflikter – er afgørende for udviklingen af deres kompetencer. Kompetencer de skal bruge for at kunne definere og markere egne grænser – og respektere andres.

Det vilkår – at skolen er arena for elevernes vrede og konflikter – stiller nogen gange store krav til os professionelle. Hvordan kan vi møde de krav, uden selv at miste fodfæstet? Hvordan kan vi håndtere en adfærd, der kalder på vores egen grænsesætning og måske endda vrede eller provokation? Hvordan kan vi positionere os hensigtsmæssigt og hjælpsomt, uden selv at blive slidt?

Om kurset

Kurset i konfliktmægling og konflikthåndtering fokuserer på relationer mellem professionelle og elever/borgere eller på relationen mellem professionelle og forældre/pårørende

På kurset lærer I f.eks. at

forstå og legitimere vrede og andre stærke, negative følelser
forstå hjernens arousal-system – og neurologisk forståelse af vrede og frygt
positionere jer professionelt, som klassens/gruppens leder- med kontrol over egne følelser
sætte dagsorden for den adfærd, I vil tolerere i klassens rum
forstå hvorfor nogle mennesker er bange for konflikter – og hvordan man kommer over det
beskytte jer selv med mod og handlekraft i konflikter
nedsætte risikoen for magtanvendelse
hjælpe andre (børn/unge/beboere/) til opløsning af konflikter, – uden at agere dommer

Læs/abonner evt. også min artikelserie om vredes- og konflikthåndtering her: Folkeskolen.dk – artikelserie

Du kunne måske også interessere dig for dette kursus: Klasseledelse

"Tinkas uddannelser, viden og erfaring er rigtig interessant at bringe i spil i udviklingsarbejdet: en narrativ familieterapeut, der også er konfliktmægler og ved, hvordan man bedriver skole- og personaleledelse. En underviser, der formidler skarpt og afslappet med leg og humor, omsætter den svære teori til en bred personalegruppe.

Og personalet? - de har hænderne over hovedet af begejstring."

"Spændende, interessant og personligt udfordrende kursusforløb med Tinka Herand. Man bliver klogere på sig selv, både personligt og som lærer, også hvis man har været lærer i 30 år!

En top energisk underviser, med blik for den enkelte kursist. Et noget mere positivt syn på min egen situation og status som "fucking" arbejdsløs. Et andet og nyt syn på at tackle eksempelvis kollegiale konflikter, f.eks."

"God struktur, knivskarp og vidende, reflekterende undervisning, humor og respekt, hjertevarm, positiv, god vekslen mellem teori og praksis. Dette åbnede muligheder for at vi kursister tog: Ejerskab og ansvar for egen aktive deltagelse"

"Tinka er guld værd med sin baggrund i folkeskolen, både på gulvet og i ledelse og byder ind med lige præcis det, som er allermest relevant for arbejdet med børn/elever."

Tidligere

Næste

Mit udgangspunkt

Jeg kan ikke eliminere problemer i menneskers liv, men jeg kan skabe samtaler om problemet, der eksternaliserer, så det ikke er barnet, børnene eller forældrene, der er problemet. Problemet er problemet.

Så kan vi undersøge effekten af problemet og forholde os til det. Når vi har undersøgt det, kan vi finde ud af, hvad der er vigtigt i forhold til os og problemet på en måde, som gør os i stand til at forandre det, der skal til for at få en mere foretrukken situation

Uanset om det er et barn, søskende, forældre eller hele familien, er det nødvendigt for relationerne og udviklingen, at alle individer oplever deres identitet styrket ved forandringerne.

Det kan kun ske, hvis de oplever sig lyttet til og taget alvorligt. Så kan det til gengæld føre til stor glæde, løfte udviklingen – og blive rigtig sjovt